Se llevó a cabo la intervención educativa desde el punto de vista de la pena y disuación, se educadaba con el castigo. La responsabilidad recaía sobre el individuo, si no hacían lo adecuado era su culpa, sin importar que fueran cojos, ciegos etc. Solo lo encerraban o castigaban para que reparasen el daño que habían causado.
Personalmente no creo que las personas seamos libres, incluso nuestros actos muchas veces estan condicionados por el medio en el que vivimos, por nuestra socialización. Las personas no elijen nacer pobres, ni elijen estar privadas de sus derechos, de su tierra, de su vida. Hoy en día creo que se sigue usando el liberalismo, porque sigue recayendo la culpa sobre el indiviudo, cómo si éste tuviera libertad para elegir. Y los individuos, si no cumplen la actitud adecuada los encierran en cárceles. Con esto no digo que haya personas que no tengan que estar en la cárcel, ni intento criticar nada de eso. Lo que pretendo decir, es que por ejemplo, cuando un menor, lo internan en un centro de reforma, toda la sociedad piensa que es lo correcto, que el ha sido libre de elegir, y ha optado por el camino del robo, la droga o la delinquencia. Muchos de estos jóvenes tienen un ambiente dificil en su familia, en su vida, no nos preocupamos de saber que cosas lo han echo encaminarse a llevar ese tipo de vida. Pienso que lo justo es plantearse qué es lo que lleva a las personas a comportarse de esa manera, porque cuando eso ocurre es porque fallamos todos, no solo el menor que robe, o que consuma, fallamos toda la sociedad. Quizás si las personas fuerámos realmente libres para decidir, y todas tuviésemos libertad de oportunidades, de las mismas oportunidades, la misma igualdad en el cumplimiento de nuestros derechos. Si hubiera realmente conciencia social y una buena educación en valores, no sucederían estos tipos de actos. Incluso las personas que no estamos "desadaptadas" tampoco somos libres, solo que no nos salimos del referente normativo de nuestra sociedad. No somos libres, porque elijen por noostros, estamos controlados y manipulados por los medios de comunicación, y el consumismo es la característica fundamental que esta insertada en nuestra sociedad, quiero dejar este video, porque pone de manifiesto que las personas no somos libres, ni tenemos igualdad de condiciones, y que por tristeza no podemos elegir, solo luchar, aunque a veces esa lucha sea en vano.
Positivismo: En contra de la teoria anterior surge el positivismo, se cree que el ser humano es bueno por naturaleza, y lo malea el entorno (determinismo sociológico), y las características de la persona determinismo biológico). Para solucionarl el problema se rehabilita se trata. El ser humano va a depender del lugar del que nace. No tiene en cuenta el cambio social. Para mi el aspecto negativo de esta teoría es que no se trabaja con la sociedad, y tampoco para cambiar el entorno, el indiviudo nace con determinadas características por el entorno en el que se cría, y se interviene, pero no se crea un cambio en ese entorno.
Escuela Crítica: Se desarrolla en el siglo 20, y determinan que el trabajo comunitario es la base de donde se puede intervenir. Hay que intervenir en el entorno y en la sociedad. Esta es la más adecuada bajo mi punto de vista, pero creo que todavía no hemos llegado a ella, hay aspectos que sí que se trabajan de la escuela crítica y ámbitos también, pero la realidad es que aún se sigue dando en el tratamiento de la desadaptación social el positivismo y liberalismos.
Por último a modo de aclaración y para finalizar, dejo este esquema sobre las fases históricas de respuesta social que se ha dado a la desadaptación:
· Fase represiva: Internamiento.
· Fase de Beneficencia: Ayuda.
· Fase terapéutica: Tratamiento.
· Fase Técnica: Trabajo de Casos.
· Fase Crítica: Trabajo comunitario
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